第194章 舌戰
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第194章 舌戰
葛寧聽後松了口氣, 本能就想坐下。
但轉念又一想，既是天意讓他起身，他還有什麽理由退縮？
於是在眾目睽睽之下, 葛寧的臉越來越紅, 卻依然僵硬的站著。
“這位大人, 學生以為……學生以為, 您所言不對。”葛寧朝長胡子考官拜道, 將頭垂得低低的, 以致視線中只有他自己的鞋尖。
“您方才言, 讀書於尋常百姓無用，只會使他們更辛苦, 學生以為不然。”
頓了頓，似是在思索：
“依學生所見，先人既造文字, 又將畢生所學匯於書本，便是要傳承——”
話音未落, 便被方才那位態度還算和善的長胡子考官打斷。
這考官姓於，也曾出身書香世家, 如今是個很有學問的翰林，平日言辭雖溫和，收學生時卻最看天資。
於翰林的眼睛長在頭頂上, 總覺得窮鄉僻壤出刁民，山野村夫不能教化，夏蟲不可語冰，因此非常反對朝廷出錢在鄉間辦學堂, 認為那些人學不好，若強行教導, 只會褻瀆曲解他的書本，變得更加得理不饒人。
於翰林認為葛寧現在的想法是大言不慚，是同他年輕時一樣的少不更事。他見葛寧座位靠前，便猜到葛寧的會試成績還不錯，再加上平素鮮少有後輩敢這樣駁斥他，就忽然起興，要與葛寧痛快的辯上一辯。
“這位小友，傳承二字何其重，有你們這些才華橫溢的後輩便夠了，於坊間白丁何幹。”
剎那間，於翰林從座位上起身的動作，使殿內氣氛瞬間變得劍拔弩張，就連坐在龍椅上的李熙也傾身向前，聚精會神地聽。
“老夫雖不知你姓甚名誰，但見你今日坐在這，便鬥膽猜測，你一定不會是個在山野鄉間長大的孩子，故而你大約不知。”
“你或許以為老夫天生便是如此，但在老夫像你這個年紀時，若說辦學堂，老夫其實比你更著急，也真的孤身一人去過鄉間。”
“還記得那是四十幾年前，老夫也曾像你一樣，為了昭慶皇帝的一道旨意，躊躇滿志，滿腔熱血。可當老夫真的去到了那裏，方才發覺什麽是人各有志，什麽是朽木不可雕——孩子啊，你以為那些鄉野之人會乖乖聽從你的教誨麽？不，你想錯了，他們壓根就不願聽，也壓根就不想再讀書，他們是一群懶惰愚蠢的人，於他們而言，你每日教他們識一個字，還不如給他們發一只雞來得更實在，他們之中出不了聖賢，任你如何嘔心瀝血，也是白費心機。”
在當朝的這些翰林中，於翰林年紀最大，學問僅僅只次於楊思賢，又是年輕時唯一一個真下過鄉的人，因此在辦學這件事情上，平日只要有他開口，其他人往往都不知該怎麽駁。
今天也是同樣。於翰林的這番話，令在場之人紛紛想起昭慶皇帝的那一紙詔書，那詔書令長澹停滯了近五年的時間，更曾數次掀起叛亂。
一陣寂靜，葛寧也有好久沒開口。
然而，就在大家認為葛寧也會被於翰林說服，並像前面幾位考生那樣悻悻坐下的時候，葛寧卻只是沈默著把頭垂得更低 ，但沒有坐下。
“大人，您之所言，恕學生依舊不能茍同。”
接下來，面對於翰林的步步緊逼，葛寧臉紅得快滴血，卻是字字清晰，半步也不肯再退，想是忽然被於翰林踩到了痛處，就算恐懼人多，也非要與之爭個高低。
“讓大人失望了，學生並非出身名門，而是一個從小就沒爹沒娘的孤兒，在民間吃的是百家飯，直長到八歲那年，才有幸被現任吏部侍郎的章大人收養。”
於翰林聞言便道：“那章家也不是尋常人家，你既被他家收養，便不能再與那些庶民相比較。”
葛寧卻很堅持地搖頭道：“可大人您方才說，您說那些鄉間百姓懶惰愚蠢，學生看到的卻不是這樣。”
“敢問大人，難道寒窗苦讀是苦，耕種紡織便不是苦？你我平素為解書中聖賢意，深夜鉆研是苦，那些大字不識一個的農夫春耕秋收，面朝黃土也是苦。他們也是一群勤快可愛的人，他們不是吃不了苦，而是不明白為何要吃讀書這種苦。”
於翰林來了興味，白花花胡須在一句句擲地有聲的辯論中顫動，“就算如你所言，他們也沒有讀書的天資，做不成你如今能做成的學問。”
葛寧這才擡起頭，臉仍是紅的。
“大人，但是學生以為，讀書並非是為了做聖賢，而是為了明理。”
“誠然，古往今來，能真把書讀出名堂的天才很少，大多是些庸庸之輩，可難道這些庸庸之輩便不配讀書了麽？他們要讀書，他們讀書是為了知對錯，懂是非，辯善惡，他們之所以學不好，是因他們開蒙太晚，見得太少，正如學生初到章家時，那章家小公子已是熟讀四書，而學生卻尚不識字，只得比他更加勤奮的學習，才能勉強跟上。”
於翰林就說：“你現在與老夫說這些，是為了拿你自己做例子麽？可你是否想過，你如此聰慧，可在短短數年便有此成績，這是獨屬於你自己的造化，若換成旁人來，就算讓他們和你有一樣的老師，他們也未必能學成你這樣。”
葛寧聽罷就搖頭，只恭敬道：“非也，大人實在謬讚，也實在曲解學生了。”
“在學生看來，讀書雖辛苦，卻能使人眼界開闊，頭腦清楚，哪怕只是簡單的識幾個字，知些廉恥，也是很好的，而尋常百姓讀書的意義便在這裏，他們要讀書，讀書雖不能使他們人人都變得通透，卻能使他們不蒙昧。”
“至於長澹而言——大人，您方才說學生天資好，可學生原本也不過一流民，若非有章家給的機緣，學生今日便不能站在這裏，同您來往論道了。”
於翰林聽到此處，微微變了顏色，正欲再開口，未料葛寧卻破天荒的搶先一步，繼續高聲道：
“所以大人，其實學生的意思是，辦在鄉間的那些學堂，便也是朝廷給其他人的一次機緣，就如章家給學生的機緣一樣。”
“大人您說古來聖賢少，可故步自封，十之選一，又怎麽比得上於千千萬萬中擇優而選一？請大人深思，若學生今日有幸入得大人青眼，大人若覺得學生資質尚可，料想民間就一定還有許多比學生資質好上百倍甚至千倍的人，大人若因一時氣憤，放棄了他們，豈非是天大的罪過麽。”
於翰林唇線緊抿，沒再立刻答話，想是心裏也覺得葛寧說得有道理，但又想起自己曾經對牛彈琴的辛苦。
“你口中的這種人，十年也未必出得一個，但辦學卻要大量的金錢，且收益甚微。”於翰林不敢再輕視葛寧，他負手而立，再三斟酌著說，“這不妥。”
葛寧不為所動，轉身又朝李熙拜，“皇上，學生有一言，不知是否當講。”
李熙……李熙還說什麽了，李熙這會眼睛都冒綠光了，咋可能不讓他講？
於是葛寧得了允許，便又繼續肆無忌憚的說道：“學生以為昭慶皇帝的詔書沒錯，只可惜這辦學本就不是一時之功，而是需要數年乃至十數年的努力，其花費甚至不比一場戰爭來得少，因此很容易就半途而廢了。”
“可若以長遠看，讀書又怎會真的無用。若真無用，在場五十四名貢生何需讀書，於大人何需讀書，皇上您又何需讀書？”
“而至於大人方才所言，天資出眾者甚少，但有一二便可抵千軍，皇上您難道要為了省這些錢，而使未來的棟梁老死田間？”
於翰林是個惜才的，聽到葛寧這麽說，已經有些被葛寧說服，若有所思的重新坐下。
反倒是方才那位坐在於翰林身邊，留著山羊胡的陳大人，對葛寧所言嗤之以鼻，聽罷便譏諷道：“你這晚生懂什麽，你可知人各有命，若叫那些農夫都識了字，開了眼，他們便能看到自己身邊的辛苦，到時他們若想為自己爭權力，舉反旗，你又當如何？你難道沒有聽過昭慶年間的起義軍？”
葛寧一聽這話，脖子頓時就梗得更直了，厲聲說：“這有什麽可怕，難道大人與我自幼讀書，為的不是解萬民之辛苦？再說他們讀了書，就是懂得大是大非的，若非日子苦到過不下去，又怎會舉反旗？換言之，若百姓真覺得苦，不讀書也會反，若百姓不苦，讀過書也安寧，大人如今這般害怕，難道是怕讀書人更難鎮壓嗎？”
一語罷，陳大人已被葛寧氣得臉紅——比葛寧臉還紅。
“黃口小兒，一派胡言。”這陳大人不肯認輸，色厲內荏地指著葛寧道，“照你這麽說，若這世間人人都讀書，人人都想封王拜相，大家夥兒從此有了盼頭，便不會再腳踏實地的勞作了，到時遍地秀才，更有考到白發蒼蒼的舉人和貢生，豈非滑天下之大稽！”
葛寧也被懟出脾氣了，反而不再臉紅，言語間條理更清楚，抓著陳大人方才話裏的漏洞道：
“大人此言差矣，學生方才便言道，讀書並非是為了做官，而是為明理。”
“正如於大人方才所言，這世間有天資者，甚少，加之人各有志，料想多數人在科舉這條路上，都不會傻得撞南墻。”
話至此頓住片刻，竟是從桌子後面繞了出來，向陳大人站立的方向走。
“學生以為，只在讀書這件事情上，有天資者，即便多有蹉跎，也會得償所願，無天資者，饒是百倍努力，也多徒勞。”
“學生還以為，正如先前於大人所言，民間三百六十行，即便有不善讀書者，也總會有更適合他們的行當。如果他們覺得做其他行當更好，讀書只會讓他們更痛苦，他們又怎會一直科舉呢？陳大人於此實在多慮了，料想大人口中那白發舉人，即便是有，也是少之又少的。”
陳大人鼻子都快被氣歪，話趕話說到這份上，也只能恨鐵不成鋼的對葛寧罵道：“你、你這晚生，你實在是身在福中不知福！自古禮不下庶民，你卻偏偏要教他們講禮數，你自持天份高，以為自己就是前途無量，可你當心哪天冒出來個天份比你更高的，將你取而代之！”
葛寧卻很不以為意地說道：“如果……如果真有那一天，我必對其傾囊相授，使之青出於藍。”
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“這位大人, 學生以為……學生以為, 您所言不對。”葛寧朝長胡子考官拜道, 將頭垂得低低的, 以致視線中只有他自己的鞋尖。
“您方才言, 讀書於尋常百姓無用，只會使他們更辛苦, 學生以為不然。”
頓了頓，似是在思索：
“依學生所見，先人既造文字, 又將畢生所學匯於書本，便是要傳承——”
話音未落, 便被方才那位態度還算和善的長胡子考官打斷。
這考官姓於，也曾出身書香世家, 如今是個很有學問的翰林，平日言辭雖溫和，收學生時卻最看天資。
於翰林的眼睛長在頭頂上, 總覺得窮鄉僻壤出刁民，山野村夫不能教化，夏蟲不可語冰，因此非常反對朝廷出錢在鄉間辦學堂, 認為那些人學不好，若強行教導, 只會褻瀆曲解他的書本，變得更加得理不饒人。
於翰林認為葛寧現在的想法是大言不慚，是同他年輕時一樣的少不更事。他見葛寧座位靠前，便猜到葛寧的會試成績還不錯，再加上平素鮮少有後輩敢這樣駁斥他，就忽然起興，要與葛寧痛快的辯上一辯。
“這位小友，傳承二字何其重，有你們這些才華橫溢的後輩便夠了，於坊間白丁何幹。”
剎那間，於翰林從座位上起身的動作，使殿內氣氛瞬間變得劍拔弩張，就連坐在龍椅上的李熙也傾身向前，聚精會神地聽。
“老夫雖不知你姓甚名誰，但見你今日坐在這，便鬥膽猜測，你一定不會是個在山野鄉間長大的孩子，故而你大約不知。”
“你或許以為老夫天生便是如此，但在老夫像你這個年紀時，若說辦學堂，老夫其實比你更著急，也真的孤身一人去過鄉間。”
“還記得那是四十幾年前，老夫也曾像你一樣，為了昭慶皇帝的一道旨意，躊躇滿志，滿腔熱血。可當老夫真的去到了那裏，方才發覺什麽是人各有志，什麽是朽木不可雕——孩子啊，你以為那些鄉野之人會乖乖聽從你的教誨麽？不，你想錯了，他們壓根就不願聽，也壓根就不想再讀書，他們是一群懶惰愚蠢的人，於他們而言，你每日教他們識一個字，還不如給他們發一只雞來得更實在，他們之中出不了聖賢，任你如何嘔心瀝血，也是白費心機。”
在當朝的這些翰林中，於翰林年紀最大，學問僅僅只次於楊思賢，又是年輕時唯一一個真下過鄉的人，因此在辦學這件事情上，平日只要有他開口，其他人往往都不知該怎麽駁。
今天也是同樣。於翰林的這番話，令在場之人紛紛想起昭慶皇帝的那一紙詔書，那詔書令長澹停滯了近五年的時間，更曾數次掀起叛亂。
一陣寂靜，葛寧也有好久沒開口。
然而，就在大家認為葛寧也會被於翰林說服，並像前面幾位考生那樣悻悻坐下的時候，葛寧卻只是沈默著把頭垂得更低 ，但沒有坐下。
“大人，您之所言，恕學生依舊不能茍同。”
接下來，面對於翰林的步步緊逼，葛寧臉紅得快滴血，卻是字字清晰，半步也不肯再退，想是忽然被於翰林踩到了痛處，就算恐懼人多，也非要與之爭個高低。
“讓大人失望了，學生並非出身名門，而是一個從小就沒爹沒娘的孤兒，在民間吃的是百家飯，直長到八歲那年，才有幸被現任吏部侍郎的章大人收養。”
於翰林聞言便道：“那章家也不是尋常人家，你既被他家收養，便不能再與那些庶民相比較。”
葛寧卻很堅持地搖頭道：“可大人您方才說，您說那些鄉間百姓懶惰愚蠢，學生看到的卻不是這樣。”
“敢問大人，難道寒窗苦讀是苦，耕種紡織便不是苦？你我平素為解書中聖賢意，深夜鉆研是苦，那些大字不識一個的農夫春耕秋收，面朝黃土也是苦。他們也是一群勤快可愛的人，他們不是吃不了苦，而是不明白為何要吃讀書這種苦。”
於翰林來了興味，白花花胡須在一句句擲地有聲的辯論中顫動，“就算如你所言，他們也沒有讀書的天資，做不成你如今能做成的學問。”
葛寧這才擡起頭，臉仍是紅的。
“大人，但是學生以為，讀書並非是為了做聖賢，而是為了明理。”
“誠然，古往今來，能真把書讀出名堂的天才很少，大多是些庸庸之輩，可難道這些庸庸之輩便不配讀書了麽？他們要讀書，他們讀書是為了知對錯，懂是非，辯善惡，他們之所以學不好，是因他們開蒙太晚，見得太少，正如學生初到章家時，那章家小公子已是熟讀四書，而學生卻尚不識字，只得比他更加勤奮的學習，才能勉強跟上。”
於翰林就說：“你現在與老夫說這些，是為了拿你自己做例子麽？可你是否想過，你如此聰慧，可在短短數年便有此成績，這是獨屬於你自己的造化，若換成旁人來，就算讓他們和你有一樣的老師，他們也未必能學成你這樣。”
葛寧聽罷就搖頭，只恭敬道：“非也，大人實在謬讚，也實在曲解學生了。”
“在學生看來，讀書雖辛苦，卻能使人眼界開闊，頭腦清楚，哪怕只是簡單的識幾個字，知些廉恥，也是很好的，而尋常百姓讀書的意義便在這裏，他們要讀書，讀書雖不能使他們人人都變得通透，卻能使他們不蒙昧。”
“至於長澹而言——大人，您方才說學生天資好，可學生原本也不過一流民，若非有章家給的機緣，學生今日便不能站在這裏，同您來往論道了。”
於翰林聽到此處，微微變了顏色，正欲再開口，未料葛寧卻破天荒的搶先一步，繼續高聲道：
“所以大人，其實學生的意思是，辦在鄉間的那些學堂，便也是朝廷給其他人的一次機緣，就如章家給學生的機緣一樣。”
“大人您說古來聖賢少，可故步自封，十之選一，又怎麽比得上於千千萬萬中擇優而選一？請大人深思，若學生今日有幸入得大人青眼，大人若覺得學生資質尚可，料想民間就一定還有許多比學生資質好上百倍甚至千倍的人，大人若因一時氣憤，放棄了他們，豈非是天大的罪過麽。”
於翰林唇線緊抿，沒再立刻答話，想是心裏也覺得葛寧說得有道理，但又想起自己曾經對牛彈琴的辛苦。
“你口中的這種人，十年也未必出得一個，但辦學卻要大量的金錢，且收益甚微。”於翰林不敢再輕視葛寧，他負手而立，再三斟酌著說，“這不妥。”
葛寧不為所動，轉身又朝李熙拜，“皇上，學生有一言，不知是否當講。”
李熙……李熙還說什麽了，李熙這會眼睛都冒綠光了，咋可能不讓他講？
於是葛寧得了允許，便又繼續肆無忌憚的說道：“學生以為昭慶皇帝的詔書沒錯，只可惜這辦學本就不是一時之功，而是需要數年乃至十數年的努力，其花費甚至不比一場戰爭來得少，因此很容易就半途而廢了。”
“可若以長遠看，讀書又怎會真的無用。若真無用，在場五十四名貢生何需讀書，於大人何需讀書，皇上您又何需讀書？”
“而至於大人方才所言，天資出眾者甚少，但有一二便可抵千軍，皇上您難道要為了省這些錢，而使未來的棟梁老死田間？”
於翰林是個惜才的，聽到葛寧這麽說，已經有些被葛寧說服，若有所思的重新坐下。
反倒是方才那位坐在於翰林身邊，留著山羊胡的陳大人，對葛寧所言嗤之以鼻，聽罷便譏諷道：“你這晚生懂什麽，你可知人各有命，若叫那些農夫都識了字，開了眼，他們便能看到自己身邊的辛苦，到時他們若想為自己爭權力，舉反旗，你又當如何？你難道沒有聽過昭慶年間的起義軍？”
葛寧一聽這話，脖子頓時就梗得更直了，厲聲說：“這有什麽可怕，難道大人與我自幼讀書，為的不是解萬民之辛苦？再說他們讀了書，就是懂得大是大非的，若非日子苦到過不下去，又怎會舉反旗？換言之，若百姓真覺得苦，不讀書也會反，若百姓不苦，讀過書也安寧，大人如今這般害怕，難道是怕讀書人更難鎮壓嗎？”
一語罷，陳大人已被葛寧氣得臉紅——比葛寧臉還紅。
“黃口小兒，一派胡言。”這陳大人不肯認輸，色厲內荏地指著葛寧道，“照你這麽說，若這世間人人都讀書，人人都想封王拜相，大家夥兒從此有了盼頭，便不會再腳踏實地的勞作了，到時遍地秀才，更有考到白發蒼蒼的舉人和貢生，豈非滑天下之大稽！”
葛寧也被懟出脾氣了，反而不再臉紅，言語間條理更清楚，抓著陳大人方才話裏的漏洞道：
“大人此言差矣，學生方才便言道，讀書並非是為了做官，而是為明理。”
“正如於大人方才所言，這世間有天資者，甚少，加之人各有志，料想多數人在科舉這條路上，都不會傻得撞南墻。”
話至此頓住片刻，竟是從桌子後面繞了出來，向陳大人站立的方向走。
“學生以為，只在讀書這件事情上，有天資者，即便多有蹉跎，也會得償所願，無天資者，饒是百倍努力，也多徒勞。”
“學生還以為，正如先前於大人所言，民間三百六十行，即便有不善讀書者，也總會有更適合他們的行當。如果他們覺得做其他行當更好，讀書只會讓他們更痛苦，他們又怎會一直科舉呢？陳大人於此實在多慮了，料想大人口中那白發舉人，即便是有，也是少之又少的。”
陳大人鼻子都快被氣歪，話趕話說到這份上，也只能恨鐵不成鋼的對葛寧罵道：“你、你這晚生，你實在是身在福中不知福！自古禮不下庶民，你卻偏偏要教他們講禮數，你自持天份高，以為自己就是前途無量，可你當心哪天冒出來個天份比你更高的，將你取而代之！”
葛寧卻很不以為意地說道：“如果……如果真有那一天，我必對其傾囊相授，使之青出於藍。”
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